Parcours vers l’emploi : favoriser l’insertion professionnelle vers le milieu ordinaire

Catalogue de formation Skool•in

Conforter la mission d’accompagnement des personnes en situation de handicap en Établissement et service d’aide par le travail (ESAT) dans une trajectoire professionnelle est un enjeu majeur inscrit au plan de transformation des ESAT soutenu par le gouvernement (Secrétariat d’Etat chargé des Personnes handicapées, 2021).

Il s’agit d’impulser une nouvelle dynamique qui s’inscrit dans la continuité du rapport de l’Inspection des Générales des Affaires Sociales et qui fait évoluer l’acronyme de l’ESAT d’une logique d’Aide par le Travail à celle d’Accompagnement par le Travail.

Publics

Cette formation s’adresse aux professionnels souhaitant à renforcer la dynamique d’insertion professionnelle vers le milieu ordinaire des personnes en situation de handicap dans le cadre des évolutions des politiques sanitaires et sociales.

Programme

Objectifs de la formation

  • Identifier les évolutions règlementaires des politiques sectorielles et les impacts pour les organisations
  • Réaliser sa mission d’encadrement dans les évolutions du cadre règlementaire et de son écosystème
  • Mobiliser le projet personnalisé dans une dynamique de parcours et de transition
  • Soutenir les projets des personnes concernées vers le milieu ordinaire

Contenu de la formation

Journée 1 : Identifier les évolutions règlementaires

  • Les évolutions règlementaires des politiques sectorielles et impacts pour l’Association
  • La conciliation des missions médico-sociales et économiques des missions de l’Association
  • Les missions des ESAT de transition
  • Rôle et missions de l’encadrement managérial dans la dynamique de parcours

Journée 2 : Mobiliser le projet personnalisé dans une dynamique de parcours et de transition

  • Les effets des réformes pour un accompagnement des parcours
  • Le statut de travailleur des personnes
  • Les dimensions du projet personnalisé en ESAT de transition
  • Les notions de secret et de discrétion professionnels

Journée 3 : Soutenir les projets des personnes concernées vers le milieu ordinaire

  • Structuration du projet professionnel selon les garanties inscrites dans la loi
  • Faisabilité des projets d’aide à l’information et à l’orientation
  • La dynamique de l’environnement partenarial et du travail en réseau sur le territoire
  • La formalisation de partenariats en lien avec la plate-forme d’apprentissage d’inclusion professionnelle.

Méthodes d’animation

  • Questionnaires d’évaluation en début et en fin de formation
  • Présentation des participants
  • Echanges et débats
  • Apports théoriques
  • Présentation de texte de référence
  • Echanges sur les recommandations de bonnes pratiques de coopération, de coordination et d’accompagnement
  • Carte partenariale

Taux de satisfaction

Sur 2023, 97.8% des stagiaires en action de développement des compétences sont globalement satisfaits ou très satisfaitsde la prestation de formation proposée par ASKORIA. (3216 répondants)

Accessibilité

Nos formations de Développement de Compétences Professionnelles bénéficient d’équipements et de ressources pour favoriser l’accueil et le parcours des personnes en situation de handicap.

Voir la Politique Inclusion d’ASKORIA

Inscription

Comment vous inscrire à la formation ?

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  2. Un conseiller Skool•in vous adresse un devis détaillé
  3. Vous êtes en contact avec l’équipe Skool•in tout au long de la démarche (inscription, programme, informations pratiques, facturation, bilan en sortie de formation)

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Financement

Coût par jour : 1 200€

La formation est proposée en intra-entreprise.
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Skool•in s’engage pour une société plus inclusive et respectueuse de l’effectivité des droits de chacun, en organisant la fabrique d’une communauté d’acteurs engagés.

Son but ? Oser un changement de regard sur le handicap pour permettre à chacun d’exister dans la société et vivre dans un monde où le pouvoir d’agir est vraiment possible.

Skool•in présente un catalogue de formations en réponse à des problématiques récurrentes pour construire, autour du handicap et des différences, des compétences nouvelles.

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